(网经社讯)2020年突如其来的新冠疫情，给教育行业带来了一场生与死的大考。硝烟尚未远去，浴火重生之后，教育机构该何去何从？ 10月29、30日，教育产业服务平台校宝在线主办、支付宝协办的2020 SEE 教育服务共建大会上，校宝在线创始合伙人兼首席产品官李杰给出答案：拥抱教育产业互联网。“未来已来，教育正进入产业互联网时代。”李杰在演讲中指出。
会上，校宝在线全新发布了教育行业收费解决方案“学费码”，并宣布将联动千余家支付宝渠道商，共同推升 “学费码”在线下教育机构市占率，帮助机构提高智慧收银及财务管理水平。
疫情凸显 教育行业数字化转型迫在眉睫
疫情突发，教育是受到影响最大的行业之一。一夜之间，全国所有大中小学校及培训机构的线下课程全部被叫停。对于线下教培机构来说，由于课程中断，场地租金、人力成本等带来的经营压力无异于一场生死考验。据中国民办教育协会调研，针对疫情所产生的影响，超过九成的机构表示存在大的影响，机构经营存在部分困难或严重困难。
危机背后往往暗藏新的机遇。面对危机，教育行业迎来了一场快速的自我迭代。“到线上去”，曾经是线下教培机构的象征性口号，在当下则成为一个必然的选择。然而，教育行业业态复杂，其深度、广度、个性化都让其数字化转型之路道阻且长。
湖畔大学教务长曾鸣在《智能商业》一书中提出，中国产业互联网化过程中存在“三浪叠加”的特殊现象，即中国大多数产业，未经历像发达国家那样线下充分的发展，就快速迎来了互联网时代，产业底子薄、变化快、周期短，所以在同一个时间点下，往往会有3种模式同时存在，曾教授将其分别命名为1.0，2.0，3.0。
李杰表示，在互联网+教育行业，这三种趋势“三浪叠加”现象同样存在，即互联网+教育1.0阶段：服务持续升级的传统教育机构；互联网+教育2.0阶段：核心业务“在线化”的教育机构；互联网+教育3.0阶段：演化出“网络协同”的教育服务平台。互联网+教育的三个阶段正以在线化、智能化、协同化的方式同时出现，齐头并进，并将共同演化出教育产业互联网的终局。
加码“学费码” 丰富“教育+金融”创新场景
李杰表示，这次和支付宝在学费码业务上达成的重要合作，是校宝在线“教育+金融”创新业务的又一里程碑。
早前，校宝在线于2017年上线的专为教育机构打造的一站式收银工具“校宝收银宝”已通过统一机构收款码，改造了行业收费入口，将线下原本混乱的收银方式：现金、支付宝、微信，及POS机收款进行整合，方便机构收款、查款；并联合花呗及二十余家主流银行，推出学费分期服务，为机构带来用户消费门槛的下降和购买力的提升。迄今，校宝收银宝已为超2万家机构提供了移动收费服务，为行业带来普惠便捷的教育金融服务。
校宝与支付宝的这一合作，是支付宝“开放平台战略”在教育行业的又一落子，为支付宝拓展了更加丰富的教育应用场景；对于校宝在线来说，有支付宝强大的渠道商资源加持，将有更多的机会赋能教育机构数字化转型。
据网经社（100EC.CN）获悉，双方正通过支付宝官方发起“教育培训服务商招募计划”，升级激励政策，以持续招募更多渠道商加入，助力教育行业数字化转型升级。
